Obiettivi formativi
Il corso si propone di fornire le conoscenze di base relativamente ai modelli di sviluppo tipico e atipico più significativi, in particolare relativamente ai rapporti fra sviluppo linguisitco e sviluppo cognitivo.
Prerequisiti
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Contenuti dell'insegnamento
Il corso si propone di offrire una panoramica e una riflessione critica sui modelli evolutivi più attuali. Si presterà particolare attenzione al concetto di continuità e discontinuità dello sviluppo, sviluppandone le implicazioni a proposito dei rapporti fra sviluppo e apprendimento, normalità e ritardo, pensiero e linguaggio.
Programma esteso
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Bibliografia
Perini, S.(1997) Psicologia dell'Educazione. Bologna: Il Mulino.
Metodi didattici
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Modalità verifica apprendimento
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Altre informazioni
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