Obiettivi formativi
Il corso si propone di fornire agli studenti la capacità di comprendere testi in lingua inglese di argomento medico-scientifico o comunque inerente alla professione relativa al corso di studi, al fine di aggiornamento e di miglioramento professionale.
Prerequisiti
Nessuno
Contenuti dell'insegnamento
'GRAMMATICA: ARTICLES (A/AN, THE); COUNTABLE + UNCOUNTABLE NOUNS; ALPHABET + SPELLING; CARDINAL + ORDINAL NUMBERS; PERSONAL PRONOUNS; OBJECT PRONOUNS; POSSESSIVE ADJECTIVES/PRONOUNS; SAXON GENITIVE; POSITION OF ADJECTIVES; SOME/ANY; MUCH/MANY , A LOT OF; THERE I /THERE ARE; HOW MUCH?/HOW MANY? PREPOSITIONS; ADJECTIVES + ADVERBS; WORD ORDER; QUESTION FORMS. TENSES: VERBS – TO BE/TO HAVE/HAVE GOT/CAN /MUST/ PRESENT CONTINUOUS/ SIMPLE PRESENT/ FUTURE TENSES: (WILL/ -ING/ TO BE GOING TO)/ PRESENT PERFECT/ PAST TENSE/ PRESENT PERFECT CONTINUOUS + DURATION FORM (HOW LONG? SINCE/ FOR)/ PAST PERFECT/ PAST CONTINUOUS. MODAL VERBS: CAN/ COULD/ BE ABLE TO/ MAY/ MIGHT/ HAVE TO/ MAY/ MAY HAVE/ MIGHT HAVE/ NEEDN’T/ NEEDN’T HAVE. CONDITIUONALS AND PAST CONDITIONALS: WOULD/ SHOULD/ COULD/ WOULD HAVE/ SHOULD HAVE/ COULD HAVE. THE PASSIVE VOICE; COMPARATIVES AND SUPERLATIVES; “IF” CLAUSES; RELATIVE CLAUSES; LINKERS (CONNETTORI); COMPOUND NOUNS; PREFIXES AND SUFFIXES; IRREGULAR VERBS; MODAL VERBS – PRESENT AND PAST TENSES'
Programma esteso
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Bibliografia
<br />1.”Say Ah” by Alison Wardle Volume I. Editor: Piccin.<br />2.“English on duty” by Linda Massari and Mary Jo Teriaca. Editor: Scienza Medica
Metodi didattici
<br />Attività didattiche: Lezione frontale con l’utilizzo di supporti audiovisivi e discussione in aula con gli studenti<br /> <br />Modalità di esame: test scritto di traduzione dall’inglese in italiano e quiz a risposta multipla.
Modalità verifica apprendimento
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Altre informazioni
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