Obiettivi formativi
<br />
Ci si propone di sviluppare le seguenti competenze:<br />
1.comprensione del senso determinato dei concetti utilizzati;<br />
2.comprensione del senso circoscritto delle domande;<br />
3. capacità di risposta pertinente,con un linguaggio filosoficamente corretto;<br />
4. comprensione del senso del testo; capacità di analisi e di sintesi;<br />
5. capacità di seguire il tipo di argomentazione filosofica utilizzata;<br />
6. capacità di stabilre nessi e collegamenti tra i diversi testi presentati;<br />
7. capacità di contestualizzazione storico-filosofica del e/o dei problemi.<br />
Prerequisiti
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Possibilmente, una conoscenza della storia della filosofia del '900.
Contenuti dell'insegnamento
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Il problema del comprendere in <em>Essere e Tempo</em> di M. Heidegger:</p>
<p>lettura del testo con particolare riferimento ai seguenti concetti: fenomenologia e ermeneutica; Io trascendentale e <em>Dasein</em>; la struttura dell' "in quanto": in quanto ermeneutico e in quanto apofantico; categorie ed esistenziali; il comprendere: piano metodologico e piano ontologico; verità e <em>Dasein.</em><br />
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Bibliografia
<p align="justify">M. Heidegger, <em>Essere e tempo</em>, tr. it. di P. Chiodi, Torino, Utet ( ora Longanesi)</p>
<p align="justify">O. Poggeler, <em>Heidegger e la filosofia ermeneutica</em>, tr. it, Napoli, Istituto Italiano per gli Studi Filosofici, 1994.</p>
<p align="justify">R. Lazzari, <em>Ontologia della fatticità. Prospettive sul giovane Heidegger (Husserl, Dilthey, Natorp, Lask)</em>, Milano, Angeli, 2002.</p>
<p align="justify"><em>Heidegger e la fenomenologia dell'esistenza</em>, "Discipline filosofiche", IX, 2, 1999.</p>
<p align="justify"><em>Guida ad Heidegger</em>, a cura di F. Volpi, Roma-Bari, Laterza, 1997.</p>
<p align="justify">Ulteriori indicazioni bibliografiche saranno fornite durante il corso.</p>
Metodi didattici
<p>Lezione orale; tutorato individuale nel caso di particolari difficoltà di apprendimento.</p>
<p>Prove intermedie scritte, durante il corso.</p>
<p>Esame orale. </p>
