Obiettivi formativi
Obiettivo del corso è quello di ampliare le conoscenze degli studenti rispetto alle tematiche più complesse e discusse nell’ambito della psicologia dell’educazione. Inoltre, il corso è orientato a offrire agli studenti la possibilità di acquisire competenze rispetto all’applicazione di queste conoscenze in ambiti specifici del lavoro psicologico, con particolare riferimento alla psicologia scolastica. Al termine del corso, lo studente conoscerà teorie, metodi e strategie di insegnamento e apprendimento e saprà come potenziarle nelle attività educative e formative.
Prerequisiti
Conoscenze di base di psicologia dello sviluppo.
Contenuti dell'insegnamento
Il corso si struttura in tre unità didattiche. Nella prima unità saranno presentate e approfondite le principali teorie della psicologia dell’educazione, con particolare riferimento agli approcci più recenti, e i metodi utilizzati per comprendere i processi psicologici implicati negli apprendimenti. La seconda unità sarà dedicata ad approfondire le strategie didattiche per insegnare e le strategie meta cognitive e di autoregolazione per imparare a leggere, scrivere e risolvere problemi. Uno spazio sarà dedicato a comprendere il ruolo delle tecnologie a fini educativi e formativi. Infine, la terza unità presenterà alcune possibili applicazioni della psicologia dell’educazione per gestire le classi e sollecitare la partecipazione e la motivazione degli studenti.
Programma esteso
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Bibliografia
Ligorio, M. B., Cacciamani, S. (2013). Psicologia dell’educazione. Roma, Carocci.
Molinari, L., Mameli, C. (2015). Gestire la classe. Bologna, Il Mulino.
Metodi didattici
La maggior parte delle lezioni sarà condotta con didattica frontale in presenza e a distanza, attraverso spiegazioni per le quali il docente si avvarrà della proiezione di diapositive o di brevi filmati. Ci saranno tuttavia anche numerose occasioni in cui agli studenti verranno proposte attività di discussione, come esercitazioni su casi, riconoscimento di situazioni critiche, definizione di interventi di psicologia scolastica. A tal fine, ci si avvarrà anche della piattaforma interattiva.
Si fa presente infine che tutte le lezioni saranno disponibili a distanza, sincrone (in streaming) o asincrone (registrate). L'erogazione in presenza delle attività didattiche sarà garantita se l'evoluzione dell'emergenza sanitaria COVID19 lo permetterà.
Modalità verifica apprendimento
L’esame si svolge in forma scritta. Gli studenti avranno 60 minuti a disposizione per rispondere alle seguenti domande: due brevi definizioni (fino a 10 punti), due domande aperte che prevedono una risposta breve (fino a 10 punti), una domanda aperta che prevede una risposta più lunga e articolata (fino a 10 punti). Il lavoro interattivo sulla piattaforma sarà valutato in termini di bonus fino a un massimo di 4 punti (acquisibili solo da studenti che abbiano ottenuto la sufficienza nella verifica scritta).
A seconda dell'evoluzione della situazione COVID19, le prove potranno essere svolte a distanza. In questo caso, la docente valuterà se mantenere la prova scritta o proporre una prova orale basata sul medesimo schema di domande.
Altre informazioni
Risultati di apprendimento attesi: buona conoscenza delle teorie e delle applicazioni della psicologia dell'educazione.
