Obiettivi formativi
Il corso fornirà agli studenti le conoscenze basilari della letteratura spagnola, in particolare del Secolo d’Oro ed una accurata percezione delle problematiche legate ai vari generi. Le informazioni e i commenti offerti consentiranno di legare le opere al periodo storico nel quale furono scritte e alle problematiche ad esso legate.
Durante il corso lo studente apprende a:
-conoscere i fondamentali autori, opere, movimenti e idee della letteratura spagnola del XVI e XVII secolo; e il contesto culturale e storico-politico nel quale si collocano.
-capire e seguire, in base ai dati acquisiti, il percorso di analisi di un testo letterario che presenti una complessità linguistica e letteraria
-reperire in modo autonomo informazioni sul tema trattato utilizzando la bibliografia sia cartacea che digitale
-dimostrare la propria capacità di esporre in italiano - con coerenza, logica e linguaggio appropriato le problematiche affrontate.
-dimostrare una comprensione linguistica corrispondente a un livello B2.
Prerequisiti
Conoscenza base della lingua spagnola e della letteratura spagnola delle origini
Contenuti dell'insegnamento
Il corso è tenuto in lingua italiana ed affronterà i temi basilari della Letteratura spagnola, sia sul versante degli autori che delle opere e della loro fortuna. Le prime lezioni saranno rivolte a un inquadramento più generale, teso a definire il panorama dei vari generi (e sotto-generi) a partire dalla narrativa, per proseguire con la poesia e il teatro. Ambiti questi ultimi nei quali spiccano autori famosi come Góngora e Quevedo (rappresentanti delle complementari modalità ‘concettismo’ e ‘culteranesimo’) o come Lope de Vega, Tirso de Molina e Calderón – per limitarci a pochi nomi del Seicento spagnoli legati rispettivamente al rinnovamento della commedia, alla nascita del personaggio di Don Giovanni, alle tematiche della vita come sogno/rappresentazione. La seconda parte del corso sarà rivolta invece alla diretta lettura di testi significativi che – tradotti in classe dallo spagnolo – verranno inquadrati nel più ampio contesto dell’opera, della biografia dell’autore e delle caratteristiche del secolo. Delle parti lette verranno segnalate le costanti tematiche, le modalità stilistiche, le finalità, ecc. La descrizione del contesto storico-letterario sarà sempre accompagnata dalla puntuale analisi dei testi.
Quanto commentato a lezione verrà integrato dallo studente con lo studio di un breve profilo storico-letterario del Siglo de Oro, del Settecento e dell’Ottocento e di alcune opere (in versione bilingue), che verranno elencate dal docente e che saranno visibili, a conclusione del corso, sia sul sito dell’Area, sia in versione cartacea presso la sede dell’Area di Lingue e Letterature Straniere.
Programma esteso
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Bibliografia
Per quanto riguarda l’approccio storico-letterario: Franco Meregalli, La civiltà spagnola, Mursia e Pierluigi Crovetto, Cultura spagnola, Editori Riuniti. Ulteriori riferimenti bibliografici saranno forniti durante il corso e verranno indicati nel programma d’esame.
Metodi didattici
Durante le lezioni, tenute in italiano, il docente si servirà sia della bibliografia di riferimento del corso che di ulteriori materiali cartacei o visivi per inserire gli autori e il genere analizzato nel più generale contesto storico-letterario. Il corso sarà affiancato da letture in spagnolo, con lo scopo di offrire una più ampia e diversa prospettiva di conoscenza che consenta allo studente di misurarsi con la propria capacità di comprensione e di essere stimolato verso una visione ampia del fenomeno letterario.
Modalità verifica apprendimento
La verifica delle conoscenze e delle abilità avviene attraverso l’esame orale in lingua italiana. Le conoscenze e le competenze che si intendono verificare sono:
-conoscenza degli autori, delle opere e dei movimenti del periodo letterario in questione e del loro contesto storico.
-capacità di studiare in modo autonomo, di memorizzare, sintetizzare, rielaborare ed esporre gli argomenti trattati nel corso, esprimendosi in modo appropriato. Capacità di risolvere i problemi legati al reperimento di informazioni e alla decodifica di testi classici.
-competenza linguistica corrispondente a un livello B2.
La valutazione di insufficienza è determinata dalla mancanza, dimostrata dallo studente nella prova orale, di esprimersi in modo adeguato, dall’incapacità di risolvere problemi legati al reperimento di informazioni e alla decodifica di testi classici. Una valutazione sufficiente (da 18 a 23/30) è determinata dalla dimostrazione da parte dello studente di aver appreso i contenuti fondamentali del corso e dalla sua capacità di comprensione linguistica, corrispondente a un livello B2; da un livello sufficiente sia di preparazione autonoma che di capacità di risolvere problemi legati al reperimento di informazioni bibliografiche. I punteggi medi vengono attribuiti allo studente che dimostri di possedere un livello più che sufficiente (24 e 25/30) o buono (26 e 27/30) degli indicatori di valutazione sopraelencati. I punteggi più alti (da 28 a 30/30 e 30 e lode) vengono assegnati quando lo studente dimostra un livello da ottimo a eccellente dei suddetti indicatori di valutazione.
Altre informazioni
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